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華裔家庭注重教育的優良傳統有目共睹，對美國學校教育諸多不滿也非常普遍。比如，教育進度太慢；托福TOEFL ibt 美式教育管理鬆懈；作業太少；假日太多（據統計，扣除節日和假期，世界各國學生平均上課天數是182天；日本是232天；美國是175天）……美國學校教育方面的好些問題在美國社會早有共識。比如，連美國前教育部長萊里也曾就師資質量之差提出批評“我們在課堂上聘用了太多非本科系的教師。如果我們讓歷史老師教幾何學，體育老師教化學，就不該苛求學生的數學和科學成績名列前茅。” 美國學校 雙語學校 國際學校 新竹美國學校 美國中學 美國大學 美國留學 托福TOEFL ibt American school international school

83年4月美國高質量教育委員會提出一份題為《國家處在危險之中，教育改革勢在必行》的調查報告。第一句話就是“我們的國家處在險境……”真是振聾發聵。報告詳細列出美國教育處於危機之中的十六項危險指標。最後得出一個發人深省的結論--“美國以往各代，在教育、文化和經濟上的成就都超過它的上一代。一代人的教育水平不能超過、不能與父輩相提並論,seo，甚至達不到父輩的水平,coach手拿包，這在我國歷史上還是第一次……”

無可非議，美國的教育制度確實存在很多、很大的問題。但既然我們已來到美國生活，也無法很快解決這些社會問題，那就應該對美國教育進行全面審視，並爭取利用其中有利因素來完善並完成我們自身與子女的高等教育,南北長途搬家。

　　一，美國學校教育的嚴重弊端

最近看到好幾篇探討美國教育或孩子升學的精彩博文,新竹水電。我曾在美國三流大學的教育學院讀過幾天研究生，結合自己的體驗談一些粗淺的感受，湊個熱鬧，僅供參考。